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四大名著那么黄那么暴力,为什么那么多家长都要买书给孩子看?

语文老师一枚。

《红楼梦》里搞乱伦,《水浒传》里爱杀人,文学名著真害人,毕竟孩子的世界很清纯。

嗯,对,这就是一般人的逻辑。

可是几乎所有的伟大的文学作品都会或多或少的涉及色情暴力因素,比如马尔克斯《百年孤独》里的乱伦,余华《兄弟》中李光头在厕所里偷看女孩子白花花的屁股,米兰昆德拉《不能承受的生命之轻》中男欢女爱的香艳描写等等。

我们似乎无法避免这些“不良信息",但是直觉告诉我们,这些伟大的作家的创作初衷绝不是为了满足读者的低级的感官刺激和生理欲求,这些作品的价值也绝不是网络小黄文可以比拟的。“存在即合理”,那么这些暴力色情因素为何广泛存在于正统的文学作品之中呢?它们究竟有何价值?我们可以从以下几个方面来理解。

一、真实地揭示或批判社会现实,并具有道德教化作用

文学是什么?文学是对现实生活的模仿,文学反映生活。而现实生活比文学世界丑陋一百倍,一万倍,还记得魏则西事件吗?记得中国女留学生被肢解杀害事件吗?知道这个光明世界下的暗网吗?泰戈尔说:"我们(一厢情愿地)认为世界太美丽,却却反怪它欺骗自己。"

既然世界本就丑陋,文学何惧揭露?难不成要粉饰太平?让我们的孩子们永远自以为是地活在一个梦幻圆满无忧无虑的童话世界?况且,优秀的童话同样批判现实,揭露丑恶(你还记得那个在黑夜中孤独死去的卖火柴的小女孩吗?)

文学中的丑陋暴力色情因素真实地反映和批判了现实生活。孩子读这样的作品才能认识到真实的世界,逐渐走向思想成熟。当然,家长老师的引导必不可少。

《红楼梦》第十一回:贾敬生日宴贾母缺席,贾瑞见凤姐起淫心。贾瑞在园子里逢到嫂子王熙凤,言语轻佻,有勾引之意,凤辣子可不是好惹的,两次设计整治贾瑞,泼粪帮打,令其身心俱碎,因淫而死。贾瑞死了,读者也许会拍手称快,骂其活该,也许会同情怜悯,认为他罪不至死,暗叹凤姐心狠手辣,但无论如何,我们都会萌生出“色字当头一把刀”的体悟,而这便是文学名著的教化作用

二、塑造人物形象,揭示真实的人性,呈现作品主旨。

《论语》:食色性也。好吃与好色是人的本性。

杜拉斯的自传性小说《情人》讲述了15岁的法国少女与中国富家公子在越南的情爱故事。其中有些大量色情描写,表现出少女的意乱情迷,而她的家庭明明对黄种人怀有一种种族歧视却为何有欲拒还迎?母亲投资被骗,卧病在床;被宠溺的大哥无法无天,不务正业;善良的小哥哥却英年早逝。原来,法国少女生活中在这样一种亲情凋零原生家庭之中,她对富家公子的耽溺不仅仅是为了满足生理的需求,物质的欲望,还有对爱的渴望。

作家通过这样一种情爱的状态揭示了人们的生存状态,让我们看到了人们内心深处的隐秘。

《水浒传》中的确有些大量的暴力描写,但鲁提辖拳打镇关西,不也是让人看到了一种侠义精神?

三、制造矛盾冲突,推动故事情节发展,让小说跌宕起伏

没有西门庆与潘金莲的苟且,便没有武大郎被谋杀,便没有武松怒火复仇。。。。。。

水至清则无鱼,没有了色情与暴力的小说恐怕也会寡淡无味吧?

总结:正所谓外行看热闹,内行看门道,我们在阅读文学名著时,应该以一种理性的眼光看待其中的色情暴力因素,看到作者的真正创作动机,而不是盲目吐槽"很黄很暴力",否则,难免贻笑大方之家。

好啦,文学作品中的色情暴力因素固然有其合理因素,孩子们便可以无所顾忌地阅读了嘛?

恐怕不行,因为他们的正确三观还没有建立起来,对于是非的分辨能力较弱,很容易误入歧途。记得有个高中学生迷恋佛学,“四大皆空”“苦海无涯,回头是岸”,他在那一段时间里,完全对世界失去渴望与激情,浑噩度日。作为语文老师,我知道佛学只是释迦牟尼送给世间人们的一剂苦药罢了,佛学告诉苦难乱世中的人们:人世本就是苦海,故而要坦然接受现实,好好的活下去。但生逢盛世的我们应该做一个幸福的进取者,而这些思想观念是高中生不具备的,因而很容易误入歧途。尼采说:“太阳是我金黄灿烂的睾丸”,学生哪里懂尼采的超人哲学,读到此句恐怕只会觉得这是一个有文化的流氓!

所以啊,那些带有“不良信息”的文学名著的确不应该一股脑地推送给孩子,我们应该耐心地帮助他们建立起正确的三观,当他们在有一定的辨识能力之后再有选择性的阅读,期间,父母和老师的引导很重要!

至于学生应该读怎么样的文学名著,大家可以参考教育部罗列出来的书单,网上很多,我就不必赘述了!

以上。

作者:向大明
链接:https://www.zhihu.com/question/335168772/answer/750740628
来源:知乎
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