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中国义务教育阶段和普通高中教育中的哪一科目最失败?

很少人提到政治

看来它的存在感真的不高

论最失败,它的确说不上,但我热切地想说说它的问题。

先上结论——我们的政治教育工具性色彩太浓重,对政治本身的理解太狭隘。在我的中学时期,只听说谁是历史迷、地理迷,却没有谁真正迷政治。

高中文综三门,我的政治最差,因为它死记硬背的东西最多,论述题还必须按一个“是什么、为什么、怎么办”模板来。结果,明明是主观题,大家用上的“原理”甚至是论证过程,都千篇一律……老师讲题最喜欢干的事,就是把材料每一句都融进一个原理,匹配完了,题目就差不多解完了。。。

可能当时的我比较反叛吧,觉得这些硬要记住的所谓“根本”、“基本”、“根源”令人烦不胜烦。。。你说的这些,我知道就行了呀,为什么非要一字不差地背住?为什么所有的问题都非得向你的理论看齐?

然而,我的大学,它偏偏行政管理全国前三,加之本人一种学什么都无所谓的态度,所以我志愿填了“公共管理大类”(大二会分流,一部分学行政管理,另一部分学政治学与行政学)。我入学后才发现,政治成了我永恒的必修课……

开学前,我看着课表上的“政治学原理”就感到背后发毛。但事实证明,这是过去刻板印象的锅。真正走进课堂的我,逐渐感受到这门学科的与以往的不同。

原来,过去的一套理论只是政治千万理论中的一种,它虽然很优秀,但在政治学的原野上,还有许多同样伟岸的高峰;

原来,政治不是千篇一律的论述,更不是一字不差的背诵,它可以有无数种思考的方式,可以有没有标准答案的回答;

原来,政治不仅是意识形态的宣传工具,关于权力的分配、范围、能力等等问题的思考当真可以让人沉迷;从马基雅维利、马克思、卢梭、韦伯……到李普塞特、汉娜阿伦特、亨廷顿……种种绝妙的思想无不叫人啧啧称奇。

没有人再强迫我“辩证”地思考问题,不是说辩证不好,而是说那种为了辩证而强行辩证真的令人厌烦。我可以痛快地论证“xxx是权力的牺牲者”,激烈而严谨的措辞得到老师的好评。评判标准再也不是话语与书本的匹配程度,而是思想力本身。

“政治是什么”可以有很多说法,但它绝不是由你来灌输的,唯一正确的理论。

不过,教材编者可能也知道问题,所以才不直接在课本上写“政治”俩字,而是初中以“思想品德”、高中以“思想政治”命名。那就不该让老师们统一称其为“政治”嘛,小孩子真的分不清中学这些东西和真正的政治学有什么区别。

(学校答题卡的学科名一栏,还总把政治放在语文前面,这种强调真的很别扭,你就不能老老实实地跟其它两科文综待一块儿?)

要是大学不深入了解,我也永远不会知道政治的本色,更不会抛下行政管理,选择政治学的道路。

作者:一滩
链接:https://www.zhihu.com/question/20755482/answer/745717468
来源:知乎
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